الطرق والاتجاهات الحديثة في تدريس العلوم 4

[b]

رابعاً : طريقة التجارب المعملية ( التجربة المخبرية ) :

الهدف الأساسي من هذه الطريقة هو وضع التلميذ في مكان الباحث والمكتشف .
( مــميزاتـــــها )
1 ـ تجعل التلميذ مركزاً للعملية التعليمية ومشتركاً فعلياً فيها
2 ـ تؤدي إلى ثقة التلميذ بنفسه وزيادة حماسه .
3 ـ تكسب التلاميذ مهارات يدوية .
4 ـ تتيح الفرصة لتنمية بعض المهارات مثل الملاحظة والبحث والاستقصاء والاكتشاف والتنظيم والترتيب .
** ويكون دور المعلم هو اختيار العمل المناسب لأعمار التلاميذ وقدراتهم المهارية بعيداً عن الخطر ويفضل أن يقوم المعلم بتقديم ورقة عمل لتلاميذه يحدد فيها أدوات التجربة والهدف من التجربة وخطوات التجربة .

[center]خامساً : طريقة حل المشكلات :[/center]

تتمثل هذه الطريقة في اتخاذ إحدى المشكلات التي تتصل بموضوع الدرس محوراً لها من خلال التفكير العلمي في حل هذه المشكلة .
خطوات حل المشكلة :
1 ـ الشعور بالمشكلة 2 ـ تحديد المشكلة .
3 ـ جمع المعلومات حول المشكلة .
4 ـ فرض الفروض ( الحلول ) .
5 ـ تجريب الفروض لحل المشكلة .
6 ـ الاستنتاج .( صياغة النتيجة ) .
7 ـ التحقق من النتائج .
8 ـ صوغ التعميمات .
** قد لاتناسب هذه الطريقة كثيراً من المواقف في المرحلة الابتدائية خاصة في الصفوف الأولية لاعتمادها على التفكير المجرد .
ـ ويمكن للمعلم تجريب هذه الطريقة مع التلاميذ كلما كان ذلك مناسباً .[/b]